Профориентационная работа

Данный раздел сайта важен не только для выпускников, а прежде всего, для учащихся которые еще не задумываются о том, кем они будут в будущем. Для родителей, которые заботятся о своих детя и об их будущем. Успешным можно стать только тогда, когда ты идешь к своей цели долго, целенаправленно. Наш раздел может помочь в выборе пути.

Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми информирует о проведении Некоммерческим Фондом развития культуры и кинематографии «СТРАНА» цифрового урока «Профессии будущего» (далее – цифровой урок).

Цифровой урок – специальный урок по мотивации школьников на получение современных технологических навыков и компетенций с использованием тематического мотивационного документального фильма «Профессии будущего», созданного при участии Свердловской киностудии.

Целевая аудитория – обучающиеся 7-11 классов.

В целях ранней профориентации обучающихся организаторами принято решение сделать доступ к цифровому уроку бесплатным.

Для образовательных организаций доступ к регистрации и материалам урока будет открыт с 01.06.2020 на сайте http://fondstrana.ru/futureskills.

Для использования цифрового урока необходимо оставить заявку на сайте в разделе «Профессии будущего» вкладка «Учебным учреждениям РФ».

Просим довести информацию до сведения подведомственных образовательных организаций для проведения цифрового урока в удаленном формате.

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника. Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цель профориентационной работы в школе:

- оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:

- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:

- Профессиональной просвещение;

- Профессиональная диагностика;

- Профессиональная консультация и др.

- Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

- Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;

- Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;

- Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

- Представления о собственных интересах и возможностях;

- Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

- Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;

- Профессиональное самопознание;

- Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

- Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.;

- Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;

- Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).

- Расширение знаний в рамках школьных предметов (труд 5-7 классы, ИКТ 7-11 классы и др.);

- Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;

- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;

- Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;

- Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций;

-Работа с учащимися, имеющими особые достижения в учебе; 

-Встречи с представителями учреждений высшего и среднего профессионального образования; 

-Участие в фестивалях профессий и специальностей, проводимых организациями профессионального образования; оформление информационных стендов.

- Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

- Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.

-Встречи с учителями новаторами, представителями образовательных организаций для совместной работы по профориентационной деятельности.

- Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города;

- Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций;

- Привлечение родителей учащихся для профориентационной работы;

- Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;

- Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению;

- Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками;

- Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп;

- Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с учащимися.